Social Sciences

Permanent URI for this collection

https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/9356

Browse

Browsing Social Sciences by Author "محمود حبيب محمد مضعن"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    السياسة الاجتماعية للنهوض بالواقع التعليمي في الانبار: دراسة تحليلية اجتماعية
    (Deanship of Research/ Al-Quds University, 2024-04-01) محمود حبيب محمد مضعن; نبيل جاسم محمد
    تعد المؤسسة التعليمية واحدة من أهم محركات تطور المجتمعات وتقدمها، وقوة ومكانة المجتمعات تقاس بالمتعلمين والعلماء والأبحاث والدراسات، لاسيما الدراسات الامبيريقية التي أسهمت وبشكل فعّال في نقل العديد من المجتمعات إلى مصاف الدول المتقدمة، من خلال ترسيخ قيم المواطنة وتطوير وتنمية المهارات والامكانيات، لاسيما إن تفاعلت ثلاثية المؤسسة التعليمية (المعلم- المنهج- الطالب) بشكل متميز وعلمي وبدون أي معوقات مجتمعية. وكما نعلم أن التعليم بات يسير بخطى ثابتة ورصينة من أجل بناء الإنسان والأوطان، إلا في بعض المجتمعات المتخلفة والتابعة ومنها ومع شديد الأسف بلد الحضارات والتاريخ والجغرافية (العراق)، لكن لم يكن ليحصل ذلك لولا مجموعة من المسببات التي ستناقش بشيء من التفصيل لاحقاً. يعتبر واقع التعليم في العراق بشكل عام والانبار بشكل خاص عبارة عن واقع مؤلم ومأساوي، ونتيجة منطقية لما مر به المجتمع بعد عام 2003 وقبلها من ويلات الحروب والاحتلال والنزاعات والصراعات والولاءات الجانبية وغيرها من الأمراض الاجتماعية مما شكل سبباً مباشراً في تدني مستوى التعليم الابتدائي والثانوي والجامعي، وقد عانت محافظة الانبار حالها حال بقية المحافظات من الاحتلال وسيطرة الجماعات المسلحة وتكرر تدخل القوات العراقية من أجل تحرير المحافظة من هذه الجماعات لعدة مرات، أسهم ذلك في تهجير العوائل خارج وداخل العراق وتهديم لعدد كبير من المدارس، سيما بعد عام 2014، وبقاء عدد كبير من الكوادر التعليمية في المهجر داخلياً في إقليم كردستان أو خارجياً –تركيا والأردن.