أثر استخدام استراتيجية إتقان التعلم في تدريس الرياضيات على المستويين المعرفي والانفعالي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مدينة القدس

dc.contributor.advisor	غسان سرحان
dc.contributor.author	محمد أحمد ذياب عبد ال مهدي	ar
dc.contributor.examiner	أ.د. أحمد فهيم جبر
dc.contributor.examiner	صلاح ياسين
dc.date.accessioned	2018-10-15T06:44:01Z
dc.date.available	2018-10-15T06:44:01Z
dc.date.issued	2006-02-06
dc.identifier.other	20110777
dc.identifier.uri	https://dspace.alquds.edu/handle/20.500.12213/2969
dc.language.iso	en_US
dc.publisher	AL-Quds University	en
dc.publisher	جامعة القدس	ar
dc.subject	الإرشاد النفسي والتربوي	ar
dc.subject	Edu. & Psych. Counseling	en
dc.subject.other	دراسات عليا	ar
dc.subject.other	رسالة ماجستير	ar
dc.subject.other	Higher Studies	en
dc.subject.other	Master Thesis	en
dc.title	أثر استخدام استراتيجية إتقان التعلم في تدريس الرياضيات على المستويين المعرفي والانفعالي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مدينة القدس	ar
dc.title	The Effect of Mastery Learning Strategy in Teaching Mathematics on both the Cognitive and affective domains of the 10 th Grade Girl tudents in the City of Jerusalem	en
dc.type	Thesis

Now showing 1 - 1 of 1