تَرْجيحاتٌ نَحْويَّةٌ لِمُحَمَّد مُحْيي الدِّين عَبْد الحَميد في كِتابِهِ مِنْحةِ الجَليلِ بِتَحقيقِ شَرحِ ابنِ عَقيلِ؛ دِراسةٌ نَحْويَّةٌ تحليلِيَّةٌ
Date
2023-12-06
Authors
رجا عيسى خليل حامد
Raja Issa Khalil Hamed
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Al-Quds University
Abstract
تهدف الدراسةُ إلى الكشف عن المدى الذي بلغته ترجيحات نحويَّةٌ لمحمد محيي الدين عبدالحميد(ت 1392هـــ) في كتابه "منحة الجليل بتحقيق شرح ابن عقيل" من خلال دراسة الترجيحات النحويّة ، التي تناولتها هذه الدراسة للمحقق محمد محيي الدين عبد الحميد ، وفيها للنحاة أكثر من وجهة نظر، بعد محاكمتها للمِحَكّات المعتمدة من مصادر النحو العربي المتمثلة في القرآن الكريم وكلام العرب الفصيح، الواصل إلينا بطريق صحيح سواءً أكان شعرًا أم نثرًا، فتلك المحاكمات لا تخلو من التأثر بمدارس النحو العربي، وأهمها: المدرسةُ البصريَّةُ ويترأسها سيبويه(ت 180ه)، فدراسة الباحث لهذه الترجيحات النحويَّة للمحقق محمد محيي الدين النحويَّة ووآراء النحاة في القضايا التي تناولتها هذه الدراسة بالدرس النحويِّ من كتاب "منحة الجليل"، وهذه الدراسة الأولى لم يسبق الباحث إليها أحد، وفق علم الباحث. فتعرف الباحث على المدى الذي بلغته ترجيحات المحقق النحويَّة ، كما تعرف على منهجه الذي اتسم به من استقلال وإلمام وشمول، الأمر الذي جعل من فهم المحقق هو الفهم الأقرب للصواب، في معظم المسائل والقضايا التي تناولها، مع الحفاظ على هوية الحياد أثناء مناقشة الآراء النحوية والموازنة بينها، ومحاكمتها إلى المحكّات والأدلَّة النحوية، ولا يخلو الأمر من تعقيب. فكانت دراسةً مستجيبةً لطموح عند الباحث، في معرفة المدى الذي بلغته ترجيحات محمد محي الدين عبد الحميد، في المسائل التي تناولتها الدراسةُ، وَفْقَ المنهجِ التكامليِّ متضمنا الوصفيَّ والتاريخيَّ والتحليليَّ؛ لذا كانت دراسةً نحويّةً تحليليّةَ، أبدى الباحث رأيه في كل مسالةٍ تناولتها الدراسة، وخلص الى أن هذه الترجيحات تتسم بالموضوعيَّةِ والحياد لعقلية نحوية موسوعية، رغم أن هذه الترجيحات جاءت في سياق عرض مبسط قام به المحقق، ليسهل على طلبته فهم مادة النحو العربي، وفي الختام أوصى الباحثين بدراسة ترجيحات المحقق في توجيه الشاهد النحوي من كتاب منحة الجليل بتحقيق شرح ابن عقيل.
كذلك أوصى بدراسة القضايا النحوية التي خالف فيها محمد محيي الدين بآرائه رأي المدرسة البصريًّةِ التي ينتمي إليها.
This study aims at exploring to what extent the preferences of Grammatical and Morphological of Muḥammad Muḥyī al-Dīn Abd al-Ḥamīd’s (heneceforth, Abd al-Ḥamīd) grammatical viewpoints as can be illustrated in his known book “Minḥat al-Jalīl: An Investigation of Ibn ʿAqīl’s Grammatical and Morphological Explanations”. The study first shows how rigorous Abd al-Ḥamīd is in his viewpoint to highly various debatable grammatical issues after being carefully adjudicated in accordance with well-known reliable grammar sources including, the Quran and most reliably eloquent Arab poetry and prose. The adjudication has been deeply influenced by renowned schools of Arabic grammar at the time: al-al-Basrah School led by Sibawayh and al-Kūfah School, led by al-Kasa’i and al-Baghdadiyah School, clearly based on the selection principle. The study is also deemed to be significant as no one, to the best of the researcher’s knowledge, has ever examined Abd al-Ḥamīd’s grammatical viewpoints. The study addresses the scope of Abd al-Ḥamīd’s grammatical viewpoints. The study also reveals that these viewpoints are characterized by being well established and comprehensive and the methodology he has adopted is well-organized. Tackling the views in an analytical and critical manner, the study shows that Abd al-Ḥamīd’s views have been precise and accurate. The findings of the study reveals that Abd al-Ḥamīd has an encyclopedic knowledge despite the fact that the views have been so simple, with apparently a goal to to facilitate Arabic grammar for his students. The findings finally show how importance it is to go further to study different viewpoints of grammatical cogent reasons in Minḥat aj-Jalīl, and the grammatical issues Abd al-Ḥamīd has proposed against al-al-Basrah School with which he is affiliated.
This study aims at exploring to what extent the preferences of Grammatical and Morphological of Muḥammad Muḥyī al-Dīn Abd al-Ḥamīd’s (heneceforth, Abd al-Ḥamīd) grammatical viewpoints as can be illustrated in his known book “Minḥat al-Jalīl: An Investigation of Ibn ʿAqīl’s Grammatical and Morphological Explanations”. The study first shows how rigorous Abd al-Ḥamīd is in his viewpoint to highly various debatable grammatical issues after being carefully adjudicated in accordance with well-known reliable grammar sources including, the Quran and most reliably eloquent Arab poetry and prose. The adjudication has been deeply influenced by renowned schools of Arabic grammar at the time: al-al-Basrah School led by Sibawayh and al-Kūfah School, led by al-Kasa’i and al-Baghdadiyah School, clearly based on the selection principle. The study is also deemed to be significant as no one, to the best of the researcher’s knowledge, has ever examined Abd al-Ḥamīd’s grammatical viewpoints. The study addresses the scope of Abd al-Ḥamīd’s grammatical viewpoints. The study also reveals that these viewpoints are characterized by being well established and comprehensive and the methodology he has adopted is well-organized. Tackling the views in an analytical and critical manner, the study shows that Abd al-Ḥamīd’s views have been precise and accurate. The findings of the study reveals that Abd al-Ḥamīd has an encyclopedic knowledge despite the fact that the views have been so simple, with apparently a goal to to facilitate Arabic grammar for his students. The findings finally show how importance it is to go further to study different viewpoints of grammatical cogent reasons in Minḥat aj-Jalīl, and the grammatical issues Abd al-Ḥamīd has proposed against al-al-Basrah School with which he is affiliated.